“单位××的女儿才3岁就已经会背200多首唐诗，我的儿子也不能落伍”……现实生活中，许多父母对宝宝的成长期望值很高。然而，专家指出，0-3岁的孩子不能理解文字的内涵，即使熟读唐诗也不能理解诗中含义，父母却强行孩子多背诗，其实属于幼儿教育的一个误区。父母到底应该何时开始培养宝宝的学习能力？如何对宝宝的学能发展状况进行评估等都是很多家长们所困惑的。

近日，中华医学会儿科分会儿童保健学组对北京、上海、广州、成都、长沙、厦门、杭州等7个城市的1200位0~3岁儿童父母的问卷调查结果表明，很多父母对婴幼儿学能发展存在认识不足，存在着以下很多认知误区。

误区一：盲目灌输知识和技能培养

调查显示，24％的家长把学习理解为算术、诗词等知识的提升，49％的家长则将学习归结为学钢琴、学书法等技能，甚至很多家长以宝宝能背诵诗词为荣，于是各种强制学习现象应运而生。

1 2  下一页